Δεν είναι ανησυχητικό ότι οι μηχανές αντικαθιστούν τους ανθρώπους
Στην κινεζική γραμματική, η λέξη "ρομπότ" είναι μια μερική θετική δομή, στην οποία το "μηχανή" είναι ο τροποποιητής του "άνθρωπος" και το "άνθρωπος" είναι το κύριο συστατικό της λέξης. Μπορεί να φανεί ότι τα ρομπότ έχουν την ιδιότητα του «ανθρώπου». Πράγματι, τα ρομπότ γίνονται όλο και πιο ανθρώπινα. Δεν αναλαμβάνουν μόνο τη σωματική μας εργασία, αλλά και την ψυχική μας εργασία όλο και περισσότερο. Η προηγμένη μεταποιητική βιομηχανία οπλισμένη με έξυπνη τεχνολογία και τεχνολογία αυτοματισμού έχει γίνει το πιο χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτής της εποχής.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, επί του παρόντος, περισσότερο από το 35 τοις εκατό των κατασκευαστών στις Ηνωμένες Πολιτείες συλλέγουν και χρησιμοποιούν τα δεδομένα που δημιουργούνται από έξυπνους αισθητήρες προκειμένου να επιταχύνουν τη διαδικασία κατασκευής και λειτουργίας. Ενώ το 40 τοις εκατό των κατασκευαστών έχουν ενσωματώσει ευφυείς αισθητήρες στα προϊόντα τους για να επιτρέπουν στους χρήστες να συλλέγουν τα δεδομένα που δημιουργούνται από τους αισθητήρες. Ένα άλλο 60 τοις εκατό των κατασκευαστών άρχισε να χρησιμοποιεί ευρέως εξοπλισμό επεξεργασίας ρομπότ σε διάφορες διαδικασίες, συμπεριλαμβανομένης της συναρμολόγησης και της επεξεργασίας υλικών. Για πολλές επιχειρήσεις, είναι μόνο θέμα χρόνου να μπορέσουν να πραγματοποιήσουν πλήρη αυτοματισμό και έξυπνη παραγωγή στο μέλλον.
Η επεξεργασία πραγματοποιείται από ρομπότ. Σχεδιασμός και προγραμματισμός, με τα μεγάλα δεδομένα ως αναφορά. Ακόμη και η διοίκηση μπορεί να βασιστεί στην ευφυή τεχνολογία σε μεγάλο βαθμό. Στο μέλλον, θα απομένουν όλο και λιγότερες θέσεις εργασίας για τους εργαζόμενους. Στο βρυχηθμό των μηχανημάτων και του εξοπλισμού, στην ακριβή λειτουργία των ρομπότ ξανά και ξανά, και στον γρήγορο υπολογισμό των μεγάλων δεδομένων, οι ανθρώπινοι εργαζόμενοι θα αντιμετωπίσουν ολοένα και πιο σοβαρούς κινδύνους ανεργίας.
Πώς μπορούν τα ιδρύματα εκπαίδευσης και κατάρτισης να συμβαδίζουν με την τάση της εποχής
Σε ένα τέτοιο υπόβαθρο εποχής, τι είδους ταλέντα χρειάζεται η μεταποιητική βιομηχανία; Τι προσαρμογές πρέπει να κάνουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα για αυτό;
Ξέρετε, ανεξάρτητα από το πότε, ανεξάρτητα από το πόσο ανεπτυγμένη είναι η επιστήμη και η τεχνολογία, πόσο cool είναι η τεχνητή νοημοσύνη, οι μηχανές δεν θα αντικαταστήσουν ποτέ πραγματικά και πλήρως τον ρόλο των ανθρώπων. Οι μηχανές μπορούν να αντικαταστήσουν μόνο εκείνα τα μη δημιουργικά μέρη της ανθρώπινης εργασίας, όπως τις εργασίες μηχανικής επεξεργασίας, τη μέθοδο σχεδιασμού της αναδιάταξης και τον συνδυασμό παλαιών στοιχείων κ.λπ. Σε σύγκριση με τις μηχανές, το μεγαλύτερο πλεονέκτημα των ανθρώπων είναι η δημιουργικότητα, η οποία είναι η ποιότητα που πρέπει να έχουν τα ταλέντα στη νέα εποχή. Όσο περισσότερο εξαρτάται η μεταποιητική βιομηχανία από μηχανές, τόσο μεγαλύτερη είναι η ζήτηση για καινοτόμα ταλέντα. Για παράδειγμα, τα ρομπότ μπορούν να εκτελούν επεξεργασία τρισδιάστατης εκτύπωσης, αλλά τα ρομπότ δεν θα εφεύρουν ποτέ τεχνολογία τρισδιάστατης εκτύπωσης. Τότε η μελλοντική «4D printing» και η «5D printing» χρειάζονται ακόμα ανθρώπους με δημιουργική σκέψη για να εξερευνήσουν και να ανακαλύψουν.
Ως σχολεία και ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, είναι επείγον να δημιουργηθούν νέοι κλάδοι για την υποστήριξη της μεταρρύθμισης της μεταποιητικής βιομηχανίας και της κατάρτισης καινοτόμων ταλέντων. Η σημασία του έχει ήδη ξεπεράσει κατά πολύ την κατάρτιση των ειδικευμένων εργαζομένων. Η μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης πρέπει να ξεκινήσει με το πρόγραμμα κατάρτισης και να παρουσιάσει μερικές από τις πιο σύγχρονες τεχνολογίες μπροστά στα εκπαιδευτικά αντικείμενα. Πάρτε για παράδειγμα τη γενική ηλεκτρική εταιρεία των Ηνωμένων Πολιτειών. Μέσω του προγράμματος garage, διοργάνωσε συνέδρια κατασκευαστών σε όλο τον κόσμο και πραγματοποίησε ειδική εκπαίδευση καινοτόμου τεχνολογίας σε τρισδιάστατες εκτυπώσεις, ρομποτική και άλλους τομείς. Ο προηγμένος οργανισμός σχεδιασμού και έρευνας του Υπουργείου Άμυνας των ΗΠΑ εντάχθηκε επίσης στην επανάσταση της καινοτομίας που καθοδηγείται από κατασκευαστές και συμμετείχε από το κοινό, παρέχοντας ισχυρή υποστήριξη για εκπαίδευση.